347
Мнение экспертов. Тг-канал Мобилизационная экономика о логичном конце Болонской системы.
Присоединение России к Болонскому процессу в 2003 году было логичным решением проблемы. Ведь советская система образования и высшей школы сформировалась от потребностей советской промышленности. Когда эта промышленность закончилась вместе со страной в 1991 году, система образования потеряла смысл. Создать на старой базе новую систему не получилось.
Все помнят как в 1990-е и начале 2000-х целое поколение получило дипломы юристов и экономистов, а затем мыкалось с этими дипломами в поисках работы.
Западные стандарты образования казались прогрессивными, а главное, адекватными новой глобальной эпохе, которую можно было описать ёмким экономическим термином — деиндустриализация. Запад вывел свою промышленность в разные части планеты и сосредоточился на создании у себя новой постиндустриальной и гуманитарной системы жизни. Каждый год исчезали старые профессии и возникали новые, требующие не прежнего тяжеловесного долгого образования, а легкоусваеваемых и взаимозаменяемых компетенций.
Россия удивительным образом совпала с этой новой эпохой. Старая советская промышленность уничтожалась за ненадобностью, высвобождая массы людей для какого-то нового труда, и Болонская система дала лучший ответ на вызов времени.
Получение образования было заменено на потребление образовательных услуг. Преподаватель услуги оказывает, студент — потребляет. Нужна конкретная услуга — заплати и получи, а вместе с ней нужную на рынке компетенцию.
Когда министр образования Андрей Фурсенко говорил, что вместо человека-творца надо взрастить квалифицированного потребителя, он имел в виду вовсе не пошлый образ блондинки в торговом центре, а человека непрерывно потребляющего образовательные услуги.
Логичный конец Болонской системе в России пришёл весной 2022 года. Министр просвещения РФ Валерий Фальков лишь зафиксировал этот факт в удобной для себя пропагандистской форме. Но не Россия выходит из Болонского процесса, а Россию фактически выперли. Придётся создавать свою собственную систему образования. Какой она будет, вопрос открытый. Но логика истории («уйдёшь, начнёшь опять сначала и повторится всё как встарь»), подсказывает, что формироваться она станет от потребностей воссоздаваемой промышленности. Не советская, конечно, но что-то похожее на неё.